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교육부, 특수학교 문제 해결 위해 '제5차 특수교육발전 5개년 계획' 발표

그동안 지역주민 반대 등으로 학교 설립에 진통을 겪었던 특수학교 문제가 정부의 지원으로 숨통이 트일 전망이다. 교육부는 오는 2022년까지 특수학급 1천250학급을 신·증설하고, 특수학교를 최소 22개교 이상 설립하는 등의 내용을 담은 ‘제5차 특수교육발전 5개년 계획’(2018~2022년)을 4일 발표했다. 교육부는 또 유아단계 특수교육 활성화를 위해 전국 17개 시·도 교육청에 1개 이상 통합유치원 설립을 추진한다는 계획이다. 교육부는 우선 특수교육기관 확충·설립 다양화를 위해 오는 2022년까지 특수학교를 최소 22교 이상, 특수학급 1천250학급을 신·증설한다. 이를 통해 과밀학급 및 원거리 통학 문제를 없앤다는 방침이다. 이에 대학부속 특수학교와 병원 내 특수학교 등 다양한 형태로 학교 설립이 추진된다. 이와 함께 특수교사도 증원된다. 교육부는 현재 67.2%에 불과한 특수교사 배치율을 2022년까지 대폭 확충한다. 이에 따라 장애특성별 지도 역량 등을 강화하기 위해 해마다 4천 명 이상 특수교사의 연수를 늘리고, 교육활동 보호를 위한 지원도 확대한다. 교육부는 이를 위해 총 1조 6천700억 원 규모의 재정이 필요할 것으로 보고, 관련 부처 등과 협력해 관련 예산을 확보하기로 했다. 김상곤 부총리 겸 교육부 장관은 “5차 특수교육발전 5개년 계획이 장애에 대한 편견과 오해, 차별을 해소하는 계기가 되기를 바란다”고 밝혔다. 한편 경기도내 공·사립 특수학교(올해 4월1일 기준)는 총 35개교로, 모두 4천687명의 학생이 재학 중이다. 정민훈기자

교육·시험 정민훈 기자 2017-12-04 18:18

경기지역 고등학교 10년째 수업료 동결

경기도교육청이 내년도 공립 고등학교의 수업료와 입학금을 지난해와 같은 수준으로 동결하기로 결정했다고 4일 밝혔다. 이번 학비 동결은 지난 2009년 이후 10번째다. 도교육청의 이번 수업료 등 동결 결정에 따라 1급지 연간 총액 기준으로 2018학년도 도내 공립 고교 수업료는 137만 1천600원, 입학금 1만 6천100원을 유지하게 됐다. 방송통신고등학교도 수업료 8만 400원, 입학금 4천100원으로 동결됐다. 이에 대해 강승구 도교육청 재무담당관은 “각종 교육복지 사업과 교육환경 개선 등에 필요한 재정 수요가 증가하고 있다”면서도 “하지만 학부모의 교육비 부담을 덜어주기 위해 고등학교 수업료와 입학금을 동결하기로 결정했다”고 설명했다. 정민훈기자

교육·시험 정민훈 기자 2017-12-04 18:18

삼육대 한금윤 교수, 한국근대문학회 공동대표에 선출

삼육대학교(총장 김성익)는 스미스교양대학 한금윤 교수가 한국근대문학회 공동대표로 선출됐다고 4일 밝혔다. 한국근대문학회는 최근 서울대 인문대학에서 정기총회를 열고 한 교수를 포함한 3인의 공동대표를 선출했다. 1999년에 창립된 한국근대문학회는 근대사회의 한국문학을 연구하는 학회로 한국연구재단 등재 학술지 ‘한국근대문학연구’를 발간해오고 있다. 한 공동대표는 “한국근대문학회가 학문의 융ㆍ복합을 넘어 지식의 대통합을 지향하는 전문 학술단체로 발전하는데 봉사하겠다”는 포부를 밝혔다. 한편 한 공동대표는 연세대학교 국어국문학과를 졸업하고 동 대학원에서 석사와 박사학위를 취득했으며, 현재 한국문학과종교학회 섭외이사, 한국동서비교문학회 연구이사, 한국장애학회 문학특별분과 위원으로도 활동하고 있다. 남양주=하지은기자

교육·시험 하지은 기자 2017-12-04 15:37

‘17년 또래지킴이 명예경찰소년단’ 현장체험(중앙경찰학교) 실시

남양주경찰서는 학교폭력 예방 또래지킴이 선두그룹인 명예경찰소년단원을 대상으로 충주 중앙경찰학교 현장 체험을 실시했다고 4일 밝혔다. 이번 체험은 현장 교육을 통해 올바른 국가관 형성 및 직업체험 기회제공 등 서로 간 소통을 할 수 있는 소중한 시간을 가지고자 마련됐다. 체험은 충주에 위치한 신임경찰 교육기관인 중앙경찰학교에서 남양주경찰서 여성청소년과 주관으로 명예경찰소년단, 지도교사 등 40여 명이 참석, 호신ㆍ체포술, 과학수사 실습 등 경찰교육과정을 체험했다. 중앙경찰학교는 신임 경찰 교육을 전문화하기 위해서 1987년 9월 18일 충주시 수안보면에 개교, 경찰시험에 합격한 교육생들이 경찰공무원으로 정식임용되기 전 8개월간 교육을 받는 기관이다. 개교 이후 30년이 지난 지금까지 역사의 전환점마다 국가를 지켜낸 7만여 명의 경사 이하 신임 경찰관을 배출했다. 곽영진 서장은 “이번 현장체험을 통해 학생들이 경찰관이 되기 위한 과정을 직접 눈으로 체험하는 소중한 시간이 되었을 것”이라며 “명예경찰소년단원들이 앞으로도 교내ㆍ외에서 학교폭력이 발생하지 않도록, 어려움에 부닥친 친구를 도와줄 수 있는 조력자가 되어달라”고 당부했다. 남양주=하지은기자

교육·시험 하지은 기자 2017-12-04 11:49

대진대 이수현 연구원 대한민국 인재상 수상, 대학 3학년 때 창업 성공, 수상 경력 화려

대진대학교가 ‘2017 대한민국 인재상 시상식’에서 대진대 지식재산교육센터 이수현 연구원이 대한민국 인재상(청년·일반인부문)을 수상했다고 3일 밝혔다. 교육부에서 주최하고 한국과학창의재단에서 주관하는 대한민국 인재상은 창의와 열정으로 새로운 가치를 창출하고 공동체 발전에 기여한 인재를 발굴해 앞으로 국가의 주축으로 성장할 수 있도록 지원할 목적으로 2001년부터 시작됐다. 올해 대한민국 인재상은 고교생 50명, 대학생 40명, 청년·일반인 10명 등 100명이 수상했으며, 수상자에게는 교육부장관상과 함께 상금, 부상이 지급됐다. 이수현 연구원은 대진대 컴퓨터응용기계공학과 학·석사 과정을 마치고, 동 대학 박사 과정을 준비하고 있으며, 서울시민 발명 아이디어 경진대회 최우수상, 대한민국 청소년 발명 아이디어 경진대회 대상, 경기도 대학생 융합기술 창업아이디어 경진대회 최우수상, 생활발명코리아 한국여성발명협회장상 등 다수의 발명·창업 대회를 석권했고, 특허 출원, 지식재산 관련 논문 발표, 지식재산 교재 집필, 지식재산 교육 프로그램 개발 등 활발한 활동을 해왔다. 또한 ‘이수현의 지식재산교육연구소’를 운영하며, 자신의 경험을 바탕으로 지식재산 전주기적 교육 시스템인 ‘제니퍼 프로그램’을 개발해 운영하고 있다. ‘제니퍼 프로그램’은 우수성을 인정받아 2016 지식재산 교육 선도대학 지원사업(특허청, 한국발명진흥회)에 선정됐고, 대진대가 지식재산교육센터를 설립할 수 있는 계기가 됐다. 대학교 3학년 때 창업에 성공했던 이 연구원은 ‘제니퍼 프로그램’으로 재학생 300여 명이 지식재산권을 출원했고, 이는 취·창업으로 이어지고 있다. 이 연구원은 “우리나라의 교육환경을 창의적인 인재를 키워낼 수 있도록 혁신하고, 대학문을 나서는 모든 학생들에게 어느 분야에 가서도 도전할 수 있는 ‘마스터키’를 손에 쥐여 주고 싶다”고 신념을 밝혔다. 포천=김두현기자

교육·시험 김두현 기자 2017-12-03 13:23

한국폴리텍대학 성남캠퍼스, 성남여중 진로체험 행사 개최

한국폴리텍대학 성남캠퍼스(이하 성남폴리텍)는 성남여자중학교 1학년 학생을 대상으로 삼성전자 수원사회봉사단과 함께하는 ‘참人(Charming) 폴리텍 진로체험’ 행사를 개최했다고 3일 밝혔다. 이날 진로체험은 3D형상 모델링 및 프린팅 체험 등 총 7개 프로그램을 체험 위주 직업체험으로 학과 교수들의 지도 아래 진행됐다. 성남폴리텍은 기술분야 직업체험 프로그램을 개발ㆍ제공하고 삼성 측이 사업을 위한 후원금과 대국민 홍보를 지원하는 방식으로 연 4회, 477명이 자유학기 프로그램을 진행했다. 조대현 학장은 “성남캠퍼스의 ‘참人(Charming) 폴리텍 진로체험’은 직업탐구 및 자유학기제의 일환으로 기획돼 학생들의 큰 호응을 얻고 있다”며 “앞으로도 지역 학생들에게 다양한 직업체험의 기회를 제공하고 직업에 대한 올바른 이해와 긍정적인 직업관을 심어주기 위해 노력하겠다”고 밝혔다. 성남=강현숙기자

교육·시험 강현숙 기자 2017-12-03 13:23

삼육대 창업지원단, ‘창업아이디어 전략수립 오디션’ 개최

삼육대학교 창업지원단은 교내 창업교육센터에서 ‘창업아이디어 전략수립 오디션’(이하 창업 오디션) 시상식을 열고 6개팀 15명에게 장학금과 상장을 수여했다고 3일 밝혔다. 창업 오디션은 교내 창업분위기 확산과 학생들의 창업역량 강화를 위해 마련된 창업 육성프로그램이다. 창업지원단은 ‘창업 Level-Up’ 등 관련 특화 프로그램을 진행하고, 서류합격자를 대상으로 전략적 사업계획수립을 위한 특강과 사전 멘토링 과정을 지원했다. 특히 기존의 일반적인 창업경진대회가 아이디어와 보유 기술의 우수성을 평가하는 것에 그치는 것과 달리, 이번 오디션은 시장타당성을 분석해 실제 경쟁력을 갖출 수 있을지 등 평가요소를 더해 사업화 가능성을 높였다. 심사결과 ‘자동 위치조절 범용 블라인드 손잡이’ 아이디어를 발표한 유레카(윤지상, 최원석) 팀이 대상에 해당하는 한국경제신문 사장상과 부상 120만 원을 받았다. 최우수상(상금 80만 원)은 ‘화장품 사전 테스트 서비스’를 발표한 TRYOUT(황수빈 김지원 김혜리 나승호 류정수 신영준) 팀, 우수상(상금 60만 원)은 소프클리너(정은정, 허은지) 팀과 정기민 학생, 장려상(상금 40만 원)은 미담(강지수 박범석 정아영) 팀과 김다은 학생에게 각각 돌아갔다. 수상팀에게는 부상 외에 글로벌 창업연수와 정부지원금 수주를 위한 멘토링 프로그램 ‘Value-Up’ 참가 기회도 주어진다. 오덕신 단장(부총장)은 “여러분이 제시한 우수한 아이디어를 더 발전시켜 실제적인 수익으로 이어지길 바란다”며 “창업지원단에서도 여력이 되는 한 지속적인 지원을 아끼지 않을 것”이라고 밝혔다. 남양주=하지은기자

교육·시험 하지은 기자 2017-12-03 12:50

경동대 교수 대상 스마트기기 활용 교수법 교육 실시

경동대학교는 지난달 29일 양주 메트로폴캠퍼스에서 교수들을 대상으로 스마트기기 활용 교수법 교육을 진행했다. 이번 교육은 스마트러닝 시대의 학습자들이 ‘손안의 PC’라 불리는 스마트폰, 스마트탭, 스마트패드 등을 활용해 보다 손쉽게 학습에 참여할 수 있도록 하자는 목적에서 추진됐다. 스마트러닝은 노트북이나 컴퓨터 활용 학습인 ICT(Information and Communication Technology) 기반 학습의 공간적 제약을 극복하고, 시간과 공간의 구애 없이 어디서나 교육콘텐츠에 접근할 수 있는 장점이 있어 교육의 새로운 패러다임이 되고 있다. 최근에는 스마트기기를 협력학습, 자기주도학습 설계, 실시간 교육관련 설문과 온라인 토의 등 다양한 형태로 수업에 활용하고 있다. 경동대 교수학습센터(센터장 서동미)는 2015년부터 학생들이 교육과정에 주도적으로 참여하도록 하는 ‘학습자 참여형 수업’ 모형 활용을 교수들에게 적극 지원해 왔으며, 지난해부터 플립러닝 학습에 대한 여러 컨설팅 프로그램도 운영 중이다. 서동미 센터장은 “이번 스마트기기 활용 교수법 교육으로 내년도 경동대 교수들에게 새로운 교수법 확산이 기대된다”고 말했다. 양주=이종현기자

교육·시험 이종현 기자 2017-12-03 12:38

교육부 대학구조개혁평가, '대학별 맞춤형 진단 사업'으로 탈바꿈

주기별 평가를 통해 재정지원을 제한하고 정원을 감축하던 교육부의 대학구조개혁평가가 ‘대학별 맞춤형 진단 사업’으로 탈바꿈한다. 교육부는 전국 대학을 6단계로 세분화한 등급 구분을 권역별 진단을 거쳐 3단계로 바꾸고, 정원 감축 권고 대상 비율도 절반 이하 수준으로 줄이기로 했다. 교육부가 30일 발표한 ‘2018학년 대학 기본역량 진단’과 ‘대학 재정사업 개편 방향’ 시안에 따르면 교육부는 기존 대학구조개혁 평가를 ‘대학 기본역량 진단’으로 전면 개선한다. 이 사업은 오는 2019년부터 2021년까지 총 3년간 진행된다. 대학 기본역량 진단은 6단계(A~C, D+, D-, E)로 나뉜 대학구조개혁평가와 다르게 3단계로 구성됐다. 1단계(서면·대면)에서는 대학이 양질의 교육을 제공하기 위해 갖춰야 할 교육 여건, 대학운영의 건전성, 학생 지원, 교육 성과 등 기본 요소를 종합적으로 진단한다. 이를 바탕으로 일정수준 이상의 대학은 자율개선대학(60% 내외)으로 선정한다. 자율개선대학에 선정된 학교는 사용처 제한 없이 자율적 집행이 허용되는 일반재정을 지원하고, 정원 감축 권고도 하지 않는다. 이어 2단계(서면·현장)에서는 전공 및 교양 교육과정, 재정·회계의 안정성 등 대학의 지속가능성 정밀 진단을 통해 역량강화대학과 재정지원제한대학(유형 Ⅰ·Ⅱ)을 분류한다. 역량강화대학은 정원 감축을 권고하고, 특수목적 지원사업 참여를 허용해 대학의 전략적 특성화 추진을 지원한다. 재정지원제한대학은 정원 감축 권고를 비롯해 정부 재정지원을 차등 제한한다. 이와 함께 교육부는 평가의 공정성과 전문성 제고를 위해 대학별 평가팀 운영 방식을 지표별 진단팀으로 변경키로 했다. 기존 대학구조개혁평가에서는 1개 팀(9명)이 10개 대학의 모든 지표를 평가했지만, 이번 시안에서는 40명의 평가위원이 그룹 내 모든 대학의 담당지표만 진단하게 된다. 교육부의 이번 시안에 대해 지방대학들의 반응도 엇갈리고 있다. K 대학교 관계자는 “기존 대학구조개혁평가 방법은 권역별이 아닌 전국의 일반대학을 대상으로 한꺼번에 평가하다 보니 지방대학이 수도권 대학보다 여러 면에서 불리할 수밖에 없었다”며 “권역별로 나눠 평가하면 지방대에 다소 유리하다고 판단한다”고 말했다. 반면 B 대학교 관계자는 “학령인구 감소와 등록금 인상 불가 방침이 변하지 않는 상황에서 퇴출당해야 하는 부실 대학교가 앞으로 문제가 될 수 있다고 본다”고 지적했다. 이에 대해 교육부 관계자는 “대학의 공공성과 자율성을 확대하고, 대학교육의 질적 수준을 높여 대학이 대학답게 발전할 수 있도록 지원하는 데 초점을 두고 이 같은 정책 방향을 마련했다”며 “맞춤형 진단 및 상향식 지원, 대학 체질 개선지원, 전략적 대학 특성화 유도, 공정한 고등교육 기회 및 과정 보장 등을 4대 핵심과제로 설정했다”고 설명했다. 한편 ‘대학별 맞춤형 진단 사업’은 대학현장 의견수렴, 관계부처 협의를 거쳐 12월 중 확정해 내년 3월부터 본격적인 진단 작업에 들어갈 방침이다. 김규태·정민훈기자

정치일반 정민훈 기자 2017-11-30 18:54

구리여고 '일본군 피해자 문제 UCC 공모전' 대상 수상

구리여자고등학교 학생들이 ‘일본군 위안부 피해자 문제 UCC 공모전’에서 대상을 받았다. 구리여고 팀은 대상 상금의 절반을 나눔의 집에 기부해 주위를 훈훈하게 했다. 경기도가 주최하고 나눔의 집 주관, 경기도의회 후원으로 열린 공모전에는 50여 개 팀이 참가했으며 이 중 20팀이 선정됐다. 심사결과, 대상에는 구리여고 이한울·김한나·방윤아 학생의 ‘나비는 안갯속에’라는 작품이 차지했으며 금상에는 영남대학교(이상언·김민우) ‘얼마 남지 않은 시간에 대하여’, 수지고등학교(송주찬·윤재성·최아인·한혜인) ‘청춘’, 석관고등학교(정지영·이지윤·남윤아) ‘깨닫기를, 되찾기를’ 등 3개 팀이 수상했다. 또 은상 3팀, 동상 3팀, 장려상 10팀 등이 수상의 기쁨을 누렸다. 시상식은 다음 달 16일 광주 나눔의 집에서 열릴 예정이다. 대상을 차지한 구리여고팀은 지난 2015년 12월 28일 ‘한ㆍ일 위안부 합의’ 이후 100일간의 여정을 기록했다. 영상에는 10대 학생들이 전국에 있는 24곳의 소녀상에서 1시간씩 총 24시간을 함께 하는 과정이 그려졌다. 이를 통해 ‘우리는 여전히 채워나가야 할 빈 의자, 즉 일본의 공식적인 사죄와 ‘위안부’ 피해자 할머니들의 정의 회복이 남아있다’는 메시지를 효과적으로 담아내 높은 점수를 받았다. 특히 시민들이 학생들에게 따뜻한 커피를 건네고 소녀상에 목도리를 두르는 등 캠페인에 동참하는 모습을 통해 다른 시민들의 관심을 독려했다. 이한울 학생은 “한ㆍ일 위안부 합의의 부당함을 알리고 소녀상의 모습을 평생 남기기 위해 영상을 제작했다”면서 “현재 살아계신 위안부 할머니가 몇 분 남지 않았는데, 많은 사람이 우리의 영상을 보고 할머니들의 정의 회복에 동참해주셨으면 좋겠다”고 소감을 밝혔다. 아울러 구리여고 팀은 대상 상금의 절반인 150만 원을 나눔의 집에 기부하기로 결정, 따뜻한 마음씨로 주위를 훈훈하게 했다. 이어 영남대학교(이상언·김민우) ‘얼마 남지 않은 시간에 대하여’, 수지고등학교(송주찬·윤재성·최아인·한혜인) ‘청춘’, 석관고등학교(정지영·이지윤·남윤아) ‘깨닫기를, 되찾기를’이 금상을 수상했다. 영남대 팀은 타임랩스와 관찰카메라를 이용, 흙으로 만든 위안부 할머니 상이 시간이 지나 무너져 내리는 것을 표현하며 위안부 할머니 문제를 조속히 해결해야 함을 강조했다. 수지고 팀은 남의 물건을 빼앗은 아이와 자신의 물건을 빼앗긴 아이를 일본군 위안부 가해자와 피해자에 비유했으며 석관고 팀은 종이 공예를 이용해 일제강점기, 광복, 현재 그리고 우리의 미래를 영상에 담았다. 나눔의 집 관계자는 “우리나라의 미래인 청소년들이 위안부 문제에 관심을 많이 갖고 있는 것 같아 뿌듯하다”며 “이번 공모전을 계기로 청소년들뿐만 아니라 전 세대가 위안부 문제 해결에 함께 나서줬으면 좋겠다”고 말했다. 구윤모기자

교육·시험 구윤모 기자 2017-11-30 18:54

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