후배가 연주하는 어느 작은 오케스트라 공연에서 카운터 테너가 넬라판타지아(Nella Fantasia)를 아름답고 맛깔스럽게 하는 연주를 들은 기억이 있다. 나는 이 음악을 들으면 대학생 때 봤던 영화가 생각난다. 칸 영화제 황금종려상을 수상한 영화 미션(The Mission) 이 영화에서 신부가 원주민들에게 다가가 강가에 앉아서 오보에를 연주하는 장면이 나오는데, 이때 들리는 음악이 안니오 모리코네 작곡의 가브리엘의 오보에, 훗날 이 멜로디에 가사를 붙인 곡이 넬라판타지아이다. 슬픔에 잠긴 듯 청아한 소리를 내는 악기인 오보에 연주로 원주민의 경계심을 푸는 것으로 설정한 것 같다. 이 설정은 이 영화에 기막힌 오보에의 선율을 탄생시키게 됐고 또한 이 음악 때문에 영화는 유명해졌으며 전 세계 오보에 주자들은 서로 경쟁하듯 가브리엘의 오보에를 연주하게 된다. 필자가 영화를 통해 장황하게 오보에라는 악기를 소개하는 이유는 오케스트라 안에 숨겨진 배려를 이야기하기 위해서다. 오케스트라가 연주하는 음악회를 가보면 연주를 시작하기 전에 악장이 먼저 나와 기준 음(A)을 어떤 악기에게 불어달라고 지시하고 그 악기가 부는 음에 맞추어 목관ㆍ금관 악기 그리고 현악기 차례로 튜닝을 한다. 이때 기준 음을 불어주는 악기가 바로 오보에다. 오보에가 여러 가지 악기들로 구성된 오케스트라에서 기준 음을 부는 이유는 이 악기의 음정이 가장 정확하기 때문이 아니다. 오히려 이 오보에는 음정 조절 폭이 좁은 악기다. 왜 오케스트라의 많은 악기가 음정이 쉽게 변하고 음정 조절 폭이 좁은 악기에 음정을 맞춰 조율하는 것일까? 이유는 배려이다. 음정 조절 폭이 좁은 악기에게 조절 폭이 넓은 악기가 음정을 맞추는 일이 훨씬 쉽기 때문이다. 이러한 배려 때문에 음정 조절 폭이 좁은 오보에 주자가 혜택을 받았다. 그렇다면, 피아노 협주곡을 연주할 때는 어느 악기에 맞출까? 이 역시 오보에가 아닌 조율이 힘든 피아노의 기준 음에 온 오케스트라 악기들이 음을 맞춘다. 이것이 오케스트라 연주장에서 흔히 보게 되는 이유 있는 배려다. 오케스트라 연주를 듣고 있으면 현악기, 목관 악기, 금관 악기, 타악기가 함께 어우러져 질서와 조화를 이루며 엮어나가는 음의 스토리가 삶의 축소판과도 같다. 서로 조화와 대비를 이루며 상대 악기를 위해 한쪽 귀를 열어놓고 지휘자와 악보를 번갈아가며 마음으로 대화를 주고받는 오케스트라 단원들! 또 하나의 배려를 통한 따뜻한 세상이다. 우리가 살아가는 세상도 오케스트라의 아름다운 선율처럼 작은 것을 소중히 여기며 믿음과 신뢰를 바탕으로 어우러지는 아름다운 둥지가 됐으면 좋겠다. 약자를 배려해주고 배려받은 사람들이 노력해 좋은 결과를 만들어내면 더 아름다운 사회가 되지 않을까? 조요한오산문화재단 상임이사
최근 화재 발생 건수는 감소 추세이나 사상자는 꾸준히 증가하는 실정이다. 화재 시 대피를 최우선 하는 사회적 분위기를 조성하고자 전국 소방서에서는 불나면 대피 먼저 홍보 캠페인을 추진 중이다. 영국, 미국 등 외국에서는 화재 발생 시 소화 요령보다는 비상대피를 우선하여 교육하고, 평상시 대피계획 수립 및 훈련을 반복하고 있다. 우리나라에서는 일례로 종로 국일 고시원 화재(2018년 11월9일)로 세입자가 화재 사실을 전파하지 않고, 10분 넘게 혼자 불을 끄려다 실패하여 사망자가 7명이 발생한 사례가 있다. 하지만 서울 은명 초교 화재(2019년 6월26일) 때는 방과 후 수업 중 학교 내 주차장에서 화재가 발생하여 교사들이 116명의 학생들을 신속하게 대피시켜 0명의 사상자가 있던 사례가 있다. 과거와 달리, 화재 발생 시 소방시설, 스마트폰 등으로 화재신고는 많은 편이며, 119신고로 인해 오히려 대피가 지연되는 사례가 많다. 최근 건축물을 보면 가연성 건축자재의 사용 증가로 화재 시 치명적인 유독가스가 다량 발생하고, 급격한 연소 확대로 대피 가능한 시간이 과거에 비해 짧아지고 있다. 이와 같이 화재 발생 시 대피를 우선시하는 사회적 문화를 조성하여 화재 등 유사시 다수 인명피해를 저감할 수 있도록 해야 한다. 소방청 설문조사에 따르면 화재 시 행동요령으로는 1위 119신고, 2위 소화기로 불 끄기라고 한다. 앞으로는 화재 발생 시 신속하게 대피할 수 있도록 행동요령을 숙지하여 불나면 대피 먼저가 될 수 있도록 지속적인 교육이 필요하다. 최병갑 가평소방서 재난예방과장
우리 사회에서 청소년들의 높은 학업성취도는 양질의 노동력확보를 위해 중요한 사회적 과제이며 국가 생산력, 조세수입, 사회 범죄 등 다양한 국가 문제에 영향을 미치는 중요한 요인이다. 따라서 청소년의 학업 중단은 엄청난 국가적 손실을 초래할 수 있고 이에 대한 적극적인 관심과 노력이 지속적으로 요구된다. 그렇다면 학업 중단 청소년은 왜 발생하며 청소년의 학업 중단을 막기 위해서는 어떤 노력이 필요할까? 또 학업 중단의 원인은 무엇일까? 학업 중단 청소년이 정규학교 학업을 중단하는 원인은 학업부적응 문제로 인한 학업성취능력과 동기의 부족, 미래 진로에 대한 불안 등의 개인적 원인과 가정의 사회ㆍ경제적 지위, 부모의 실직, 경제적 지원 부족 등의 가족 원인, 학교에서의 소외, 학업중단 청소년과의 접촉, 건전하지 못한 이성 관계 등의 교우관계 문제 등으로 매우 복합적이며, 다양한 문제들의 결과로 나타나는 경우가 많다. 따라서 학업 중단 청소년에 대한 지원방안과 대책 마련을 위해서는 각자의 노력 외에도 그들을 둘러싼 학교, 가족의 관심과 노력이 요구됨을 알아야 한다. 학업 중단 청소년으로 인한 국가적 손실을 방지하기 위해 정부는 다양한 학업 중단 청소년 관련 지원제도를 마련해 놓았다. 국내에서 행해지고 있는 학업 중단 청소년을 위한 지원제도 중 학업 중단 청소년 자립 및 학원지원 사업 두드림ㆍ해밀은 대표적인 지원제도로 학업 중단 청소년의 지속적인 사례 관리를 통한 중도탈락 방지 및 학업 복귀 지원과 사회 진출에 어려움을 겪는 청소년의 심리ㆍ사회적 특성과 욕구에 부합한 프로그램 제공을 통해 성공적인 사회진출을 지원하는 것을 목적으로 한다. 안타깝게도 국내 대부분의 청소년 관련 지원 제도는 학업 중단 청소년에 대한 개입에 있어서 체계적인 예방 차원의 접근보다는 학업 중단 시점과 그 이후 지원에 초점을 맞춘다. 그러나 국외의 경우를 살펴보면 학업 중단 이후의 청소년에 대한 지원뿐 아니라 예방을 위한 사전개입 프로그램을 주로 시행한다는 것을 알 수 있다. 우리도 이같이 상담사의 도움, 가족의 긍정적 지지 등 다양한 지원체계를 통해 고위험군 학생의 개별 특성에 맞는 학업 중단 예방방안을 마련할 필요가 있다. 성남 수내고 2 하이담
지난 3월, 중국인 과학자 허 젠쿠이(He Jiankui) 교수는 임신촉진 치료를 받던 일곱 커플의 배아에 대해 유전자 편집을 시도했으며, 이 중 한 커플이 출산에 성공했다고 밝혔다. 이는 중국을 비롯한 많은 국가들에 큰 파장을 불러왔다. 대부분의 국가는 과학 윤리 차원에서 아기에게 유전자 편집시술을 하는 것은 물론 관계된 실험을 하는 것조차 엄격하게 금지했기 때문이다. 이러한 법적 규제 이유는 아기의 유전자 편집을 허용할 경우, 심각한 부작용이 예상되고 있기 때문이라고 그들은 밝혔다. 의료계, 생명과학계에 종사하는 전문가들은 유전자 편집을 통해 태어난 아기가 안전하지 못하다고 경고했다. 이 같은 의견에 동조하는 크리스퍼 기술의 손을 들어주는 궤변론자들은 유전자 편집기술 관련 연구 방향이 실제 질병 치료나 생물설계에 적용하는 방향으로 바뀌고 있기 때문에 가까운 미래에 유전병이나 난치병을 치료할 수 있는 크리스퍼 기술 개발이 멀지 않았음을 시사하고 있다고 주장한다. 또한 식량난으로 인한 세계 각국의 문제가 심화되고 있는 현대 사회에서 GMO 식품, 즉 유전자 조작 식품은 식품의 생산량을 증대해 식량난을 근본적으로 해결할 수 있다. 하지만 또 다른 이면에서 크리스퍼 유전자 가위기술을 상용화 함에 있어 논란이 되는 부분은 안전성 문제다. 이는 기술적인 한계 때문이라고 할 수 있는데 무엇보다 크리스퍼 유전자 가위를 활용할 때 원하는 부위의 유전자를 정확하게 제거할 수 있는지 알 방도가 없다는 점이다. 또한, 이번 유전자 가위기술을 통한 배아 출산처럼 이렇게 유전자 가위 기술이 상용화된다면 사람의 한 인격체로서의 존엄성이 무시된다는 점이다. 생명과학 기술이 발전하고 이와 관련한 다양한 실험 및 기술들이 활성화되고 있는 현대사회에서 이러한 크리스퍼 기술, 즉 유전자 가위 기술을 무시할 수는 없을 것이다. 무엇보다 안정성 측면에서 아직은 안전이 보장되지 않았기에 양날의 검과 같은 특성을 지닌 유전자 가위기술을 현대 사회 속에서 적절하게 활용해야 할 것이다. 광주 경화여고 2 윤다솜
얼마 전, 신문에서 전기와 수도가 차단된 집에서 아무것도 먹지 못해 굶어 죽은 엄마와 아이 시신이 발견됐다는 기사를 보면서 우리나라의 복지정책에 대해 생각하게 됐다. 우리나라 복지정책은 다양하고 세분화돼 있으며 종류도 너무 많아 일반인들은 기억하지도 못할 정도다. 다양하고 세분화돼 있는 많은 복지 정책들이 여러 분야의 사람들에게 골고루 혜택이 주어졌다면 위와 같은 사건은 절대로 일어나지 않았을 것이다. 그런데 위와 같은 일들이 우리가 잊을 만하면 일어나는 이유는 무엇일까? 지금 시행되고 있는 대부분의 복지정책은 소득수준이나 재산과는 관계없이 모든 국민들에게 주어지는 보편적 복지정책이 대부분이기 때문이다. 일례로 만7세 미만에게 주어지는 아동수당, 초중학교에서 시행되는 무상급식과 무상교육, 고등학교 3학년부터 순차적으로 시행되는 고등학교 무상교육 등 열거하기에도 벅찰 정도로 많아지는 보편적 복지정책들이 꼭 필요할까라는 생각이 든다. 이처럼 보편적 복지정책을 무분별하게 쏟아낼 것이 아니라 정말로 필요한 저소득계층이나 소외된 사람들에게 복지혜택이 주어지는 선별적 복지정책을 더 많이 늘려야 된다고 생각한다. 도움이 절실하게 필요한 사람들에게 사회단체 또는 가까이에서 이를 살펴볼 수 있는 주변의 이웃들이 따뜻한 손길을 내민다면 어떨까라는 생각도 해보았다. 지금도 우리가 살피지 못하는 사각지대에서는 배고픔에 죽어가고 있는 누군가가 있다는 생각으로 국가의 복지정책을 효율적으로 시행했으면 좋겠다. 또한 무분별한 복지정책의 확대는 후대의 과세부담으로 이어질 수도 있으므로 복지정책의 확대에는 신중을 기할 필요가 있다는 생각도 들었다. 마지막으로 퇴직한 어르신들이 무료함에 경로당이나 길거리를 배회하게 할 것이 아니라 워킹맘들과 연계하는 정책을 시행해 원하는 어르신들에게 시간제 육아도우미 일자리를 주선한다면 고령화 사회의 노후복지와 육아문제에도 도움이 될 수 있을 것이라는 생각도 해보았다. 화성 능동고 3 이지현
수원 고색고등학교(교장 정종욱)는 지난 8월 30일~31일 1박2일 부모동행 꿈길 여행을 다녀왔다. 고교학점제 연구학교 교육활동의 일환으로 진행된 이번 프로그램에는 학생과 학부모 40명이 함께 했다. 부모동행 꿈길 여행은 1학년 학생들이 입학 후 고등학교 생활을 되돌아 보고, 미래를 향한 고교 3년간의 진로 로드맵을 작성, 부모님들을 모시고 발표함으로써 가족간의 대화와 소통을 바탕으로 학교 생활을 성실하게 해 나갈 수 있도록 돕는 고색고의 진로 인성 함양 프로그램이다. 고색고는 고교학점제 연구학교로, 학생들의 진로 탐색ㆍ설계 역량 강화를 위해 진로비전 프로젝트를 진행 중이다. 입학 전 프로그램을 시작으로 스쿨멘토링 등의 표준화 검사 및 해석강연, 활기찬 학교생활을 위한 자존감회복 진로캠프, 1박 2일 집중 진로 역량 강화 캠프 등을 진행했다. 이 같은 집중적인 진로 프로그램을 통해 학생들은 자신의 진로에 맞는 교육과정을 선택하는 기반이 조성됐다. 이번 부모동행 꿈길 여행을 통해 학생들은 자신의 미래에 대해 진지하게 고민함으로 한 단계, 한 단계 성장해가는 기회를 가졌다. 부모동행 꿈길 여행의 첫째 날에는 학생들이 자신의 진로와 연계해 작성한 3년간의 학업 계획을 부모님들 앞에서 발표해 자신의 진로 목표가 막연한 희망이 아니라, 구체적이고 실현 가능한 목표임을 확인했다. 이어 부모님들 앞에서 발표함으로써 부모님들의 격려와 지지를 바탕으로 자신의 마음을 다잡는 기회를 갖고, 진로 전문 강의를 통해 현재 입시 제도와 선배들의 입시 스토리를 바탕으로 고색고에서의 자신만의 성공 스토리를 작성하는 시간을 가졌다. 둘째 날에는 부모와 학생들이 강릉 경포해변의 시원한 바닷 바람을 맞으며 학업으로 인해 부모님과 소원해졌던 관계를 소중한 마음을 담은 편지를 주고 받음으로 서로의 관계를 돈독히하고, 대관령 삼양목장 정상을 손을 맞잡고 올라가면서 부모님의 사랑과 지지를 듬뿍 받았다. 1학년 임지훈 학생은 평소 부모님들과 대화를 할 시간이 부족한 친구들이 오랜만에 마음을 터놓고 대화를 나눌 수 있어서 좋았다는 말을 들었고, 내가 세운 진로 계획으로 더 충실한 고교생활을 할 수 있을 것 같다고 말했다. 수원 고색고 교사 최병학
광주 광남초등학교(교장 강옥기)에는 법정 기구인 학부모회와 별도로 재학생의 아버지들로 구성된 광남 아버지회가 있다. 광남 아버지회(회장 강상기)는 아버지들이 함께 모여 자녀 교육에 대한 관심을 바탕으로 학교를 위해 봉사하기 위해 자율적으로 구성된 아빠들의 모임이다. 광남 아버지회는 등하굣길 교통봉사 및 운동회, 생존수영 등 각종 학교행사의 서포터즈 활동을 지원하고 있다. 특히 올해는 활동영역을 넓혀 학교폭력 예방 및 학교주변 범죄예방 활동을 매주 금요일 저녁 7시~8시(하절기 오후 9시)에 실시하고 있다. 또한 광남초 아버지회에서는 광남초등학교 학생뿐만 아니라 인근의 중고등학생의 학교폭력 예방 및 선도활동을 주도하고 있어 안전하고 행복한 교육공동체 실현에 큰 기여를 하고 있다. 광남 아버지회 강상기 회장은 학교교육 공동체 일원으로서 아버지회에서 뜻깊은 봉사 활동을 할 수 있고 학교 폭력 예방에 일조를 하고 있어 모든 회원 분들이 기쁜 마음으로 활동 중이라며 그 동안의 활동을 평가하면서 아버지회의 발전을 모색 중이라고 말했다. 강옥기 교장은 아버지회의 든든한 지원 덕분에 우리 학교 학생들이 안전한 학교생활을 하고 있다며 아버지의 따뜻하고 든든한 마음으로 교육공동체의 안전을 책임지고 있는 광남아버지회의 자발적 지원 활동에 감사의 마음을 전한다고 전했다. 광주 광남초 교사 장혜준
오산 운천중학교(교장 정영우)는 8월 23일부터 9월 6일까지 교내 카페에서 제3회 시민회화대전 수상작 전시회를 개최했다. 이번 전시는 오산시가 지난 8월 10일 오산시청에서 7차 세계 일본군 위안부 기림일을 맞아 오산 평화의 소녀상 건립 3주년 기념식 및 제3회 시민회화대전 시상식을 개최한 가운데 제3회 시민회화대전에서 뛰어난 수상실력을 보여준 학생들의 작품을 선보이는 자리로 마련됐다. 운천중은 올해 시민회화대전에서 2학년 최지현 학생이 대상을, 3학년 김세이 학생이 소녀상을 기리며로 최우수상을, 2학년 김예은 학생이 세월로 빚어진 소녀상으로 우수상을, 2학년 이다연 학생이 지울 수 없는 상처로, 3학년 안소이 학생이 평화의 소녀상으로 아차! 소녀상을 각각 수상하는 영예를 안았다. 정영우 교장은 학생들은 미술시간, 작품을 관람하며 현재까지도 이어지고 있는 일본 만행에 대해 규탄하고 평화와 인권에 대해 다시 한 번 생각해 볼 수 있었다며 이를 통해 교과서의 지식을 박제된 먼 과거의 이야기가 아니라 현재 우리 곁에서 살아 숨 쉬는 역사로 체험할 수 있는 시간을 가질 수 있었다고 말했다. 오산 운천중 교사 서상희
수원 상촌초등학교(교장 조영숙)는 9월 8일 학교 운동장에서 칠보산마을 한가위 강강술래 한마당 행사를 가졌다. 올해로 19회째를 맞이하는 칠보산 강강술래 한마당은 오후 5시 칠보산 풍물마당(상쇠 황순주)의 길놀이를 시작으로 금곡동 엘지 빌리지 아파트 일대를 돌며 마을 사람들을 모아 상촌초 운동장으로 집결했다. 길놀이가 마무리 되자 곧바로 조경숙 송린초 교사의 매김을 시작으로 강강술래 이끔이들과 함께 1시간여 동안 신명나는 강강술래 한 마당이 이어졌다. 이어 사이좋은 방과 후 학교, 숲에 노닐다, 칠보산 자유학교, 칠보산 어린이집, 꿈꾸는 자전거 등 마을의 교육공동체가 마련한 떡을 나눠 먹으며 잔치를 마무리했다. 수원 상촌초 교사 설수연
광주 광명초등학교는 올해 학교 역사상 처음으로 학생문화축제를 개최해 학생들로 큰 호응을 얻었다. 지난 7월 12일부터 각 학년별 학생문화축제를 진행한데 이어 7월 24일에는 학년별 학생문화축제에서 선발된 우수 팀들을 초청, 학생자치회가 주관하는 학생문화축제를 선보였다. 특히 태권도 시범, 마술쇼, 팝송 부르기, 방송댄스 등 학생들의 다양한 끼와 열정을 볼 수 있는 멋진 무대가 눈길을 끌었다. 또 한 학기 동안 이뤄진 교육활동 및 학생들의 다양한 작품도 전시하는 교육나눔의 장도 열렸다. 정예찬기자(광주 광명초 6)