도교육청 ‘인성교육’ 머리 맞댄다 [꿈꾸는 경기교육]

경기도교육청(교육감 임태희)이 학생들의 인성교육을 위해 8개 부서가 힘을 모은 통합 협의체를 구성했다. 도교육청은 이를 통해 인성이 바른 학생들을 양성하고, 효과적인 인성교육을 통한 정책 협업에 나설 방침이다.  13일 경기도교육청에 따르면 도교육청은 생활인성교육과를 중심으로 유아교육과, 교육과정정책과, 체육건강과, 융합교육정책과, 대외협력총괄과, 지역교육협력과, 미래교육담당관 등 8개 부서가 모인 ‘경기인성교육 협의체’를 구성했다.  협의체는 분기별로 한차례 정기 협의회를 열고, 안건에 따라 수시로 협의하는 체계를 구축한다.  앞서 지난 10일 열린 1차 실무 협의회에서는 통합지원 체계 구축 ▲부서별 인성교육 정책 추진 현황 공유 ▲정책 추진 전략과 적용 ▲교육과정 연계 인성교육 방안 등 인성교육 정책의 발전적 방향과 협업 방안을 모색했다.  또 복잡한 윤리적 문제와 갈등이 있는 미래사회에서 살아갈 학생을 위한 새로운 방향의 인성교육 필요성에 공감하고, 경기인성교육 모델의 현장 적용을 위해 협력하기로 했다.  협의회에서는 ▲교육과정 연계 인성교육 ▲인성친화적 생활교육 ▲학교폭력 예방문화 조성 ▲놀이중심 인성교육 ▲신체활동 중심 인성교육 ▲예술체험활동을 통한 인성교육 ▲가정연계 인성교육 ▲부모교육 ▲인성중심 초등돌봄교실 ▲디지털 인성교육 등 각 부서의 인성교육 정책을 공유하고 통합 지원방안을 마련했다.  세부적으로는 과별로 유아교육과의 경우 일상생활과 놀이 활동을 통한 인성교육 강화를 맡게 되며, 교육과정정책과는 인성교육 관련 교육과정의 재구성 및 배움중심의 수업 실천을 담당한다. 체육건강과는 체육교육 활성화를 통한 심신이 조화로운 인성 함양을, 융합교육정책과는 독서와 인문, 예술체험교육을 통한 공감 능력과 자기이해 등 유대관계 함양을 맡는다. 대외협력총괄과는 가정의 인성교육 기능회복을 위한 학부모 참여 및 학부모 역량 강화를 담당하며 지역교육협력과는 놀이 및 쉼이 있는 인성중심의 돌봄교실을 운영한다. 미래교육담당관실에서는 디지털인성 및 시민교육을 운영하며 생활인성교육과는 인성교육기반의 생활교육과 학교폭력예방교육을 연계하는 한편 이 같은 인성교육을 총괄해 운영한다. 서은경 생활인성교육과장은 “인성교육은 교육의 기본으로, 모든 교육활동에서 체득할 수 있어야 한다”며 “협의체를 통해 부서 간 유기적 협업과 통합 지원으로 경기인성교육이 현장에 정착되도록 지원하겠다”고 말했다.

달리고, 던지고…다시 만난 '양평교육장배 육상대회' [꿈꾸는 경기교육]

코로나19로 인해 단절됐던 양평교육장배 육상대회가 지역주민들의 지지와 관심 속에 화려하게 부활했다. 양평교육지원청(교육장 유승일)은 지난 10일 ‘2023년 양평 교육장배 육상대회’를 물맑은양평종합경기장에서 개최했다고 13일 밝혔다. 특히 이번 대회는 코로나19로 인해 몇 년간 단절됐던 학생 대상 육상대회의 부활을 알리며 더욱 성대하게 개최됐다. 양평지역 내 18개 초등학교와 6개 중학교 총 404명의 학생이 참가한 이번 대회는 80m·100m·400m·800m 계주, 멀리뛰기, 높이뛰기, 공던지기 등의 종목에서 치열한 경쟁이 이뤄졌다. 이번 대회에서 우수한 성적을 거둔 학생들은 오는 19일부터 21일까지 용인에서 열리는 경기도교육감배 육상대회에서 양평군 대표로 참가하는 기회를 얻게 됐다. 양평교육지원청은 이번 대회가 그동안 기량을 펼칠 기회를 찾지 못했던 숨은 스포츠 인재들이 마음껏 능력을 발휘할 수 있는 장이 됐다고 평가하기도 했다. 그동안 중단됐던 행사가 시작되는 만큼 각 학교는 물론 지역주민들도 적극적으로 참여했다. 대부분의 학교가 선수를 선발해 참가했고, 특히 대회 당일 각 학교의 학생 선수들을 격려하기 위해 대부분의 학교장이 현장에 참석해 자리를 빛냈다. 학부모들 역시 자녀들의 활약을 응원하기 위해 삼삼오오 경기장을 찾았다. 물맑은양평종합경기장의 넓은 운동장에서는 뛰어난 기량을 선보인 우수 학생과 메달을 획득하지 못한 선수 모두가 즐겁게 봄날의 체육 축제를 즐겼다. 또 지역의 유관기관도 이 행사에 관심을 갖고 지원해 매년 함께 즐길 수 있는 지역의 체육축제로 만들어가기로 다짐했다. 양평교육지원청은 교육장배 육상대회가 교육감기 선수 선발뿐만 아니라 학교체육 활성화를 통한 미래 인성교육의 출발점이 될 수 있으며, 육상 선수층을 확대하는 평생 체육으로서의 육상 방향을 제시한다는 데 의미가 있다고 설명했다. 또 유망한 체육 인재의 조기 발굴을 통해 맞춤형 체육교육을 계획하고 실천하는 주춧돌 역할을 맡고 있다고 덧붙였다. 유승일 교육장은 “양평 교육장배 육상대회의 부활을 통해 모든 학생이 즐겁게 운동하고, 스스로 선택하며 평생 즐길 수 있는 스포츠 애호가가 되기를 희망한다”며 “2023년 양평교육은 스포츠 클럽 및 다양한 분야의 학교 체육 활성화 정책을 통해 코로나 19 이후 약화된 학생들의 신체적 역량을 높이고 몸과 마음이 함께 자라는 체육환경을 만들어 모두의 다양성을 존중하는 미래교육의 길을 열어가겠다”고 말했다.

경기도교육청, 융합예술교육 실현 앞장 [꿈꾸는 경기교육]

경기도교육청(교육감 임태희)이 체험 중심의 융합예술교육 실현을 위해 ‘예술교육가와 교사가 함께하는 오픈 클래스’를 운영했다고 13일 밝혔다. 오픈 클래스는 최근 이틀에 걸쳐 도내 초·중·고 교사 100명이 참여한 가운데 용인에 있는 경기학교예술창작소에서 열렸다. 수업에서는 학교 연계 예술체험 교육프로그램을 소개하고, 예술체험 수업 공유 및 질의응답, 융합예술교육의 지향점 토론 등이 이뤄졌다. 경기학교예술창작소의 학교 연계 예술체험 교육프로그램은 학생들이 학교 안과 밖을 연결한 감각·체험중심의 예술체험을 즐기며, 예술가를 꿈꿀 수 있도록 하는 다양한 활동이다. 교사들은 △미디어아트 △큐레이팅 △뮤지컬 △전통 퍼포먼스 등의 전문예술가 수업에 참여하며 학교 교육과정 연계 방향을 고민하는 시간을 가졌다. 수업에 참여한 교사들은 융합예술교육을 위해 지역 예술가와 연계한 전문예술 수업과 학생들의 예술 잠재성을 키울 수 있는 교사의 역량강화가 필요하다고 제안하기도 했다. 이현숙 도교육청 융합교육정책과장은 “이번 오픈 클래스는 예술교육가와 교사가 교육을 중심으로 만나 예술과 미래교육 역량을 연결하는 기회가 될 것”이라며 “경기학교예술창작소가 추구하는 융합예술교육의 가치와 효과가 현장에 적용될 수 있도록 함께 성장하고 소통하는 기회를 마련하겠다”고 말했다. 한편 경기학교예술창작소는 에듀테크를 활용한 온라인 전시 공간 구축과 온라인 강의 콘텐츠 제공으로 학교 밖, 문화 소외 지역 학생들의 참여 기회도 확대할 계획이다.

수원 매산초, ‘창의력 UP’ 학년별 과학프로그램 풍성 [꿈꾸는 경기교육]

수원 매산초등학교(교장 정기영)가 과학행사 주간을 설정해 학년별 수준에 맞는 다양한 소프트웨어(SW) 프로그램을 운영한다고 13일 밝혔다. 특히 이번 행사는 과학 체험 활동을 통한 학생 개개인의 잠재력과 창의력 고취를 위해 마련했으며, SW 교육 프로그램을 위한 교구(태블릿PC, 로봇, 드론 등) 및 특별실(미래창작실) 등의 교육 환경을 적극 활용해 교육의 효과와 학생들의 만족도를 높였다. 학년별 수준을 고려해 1~2학년은 태블릿PC를 활용한 증강현실(AR) 체험과 창의과학마술 공연 관람을 했고, 3~4학년은 지니 봇을 활용한 코딩 프로그램, 5~6학년은 드론 프로그램 등 다채로운 과학 프로그램을 운영했다. 이 밖에도 빛의 회절 현상을 이용한 홀로스펙스 체험, 소리의 원리를 이용한 소리팽이 만들기, 자석을 이용한 LED 로봇 만들기, 파스칼의 법칙을 이용한 공기 대포 만들기 등 직접 손으로 만들며 과학의 원리를 알아가는 활동도 함께 진행했다. 정기영 교장은 “과학행사 주간의 학년별 다양한 융합형 창의 과학 프로그램을 통해 미래사회를 대비한 핵심 역량을 기를 수 있기를 바란다”며 “앞으로도 학생들의 잠재력과 창의력을 개발할 수 있는 다양한 프로그램 운영에 힘쓰겠다”고 말했다.

수원 천일초, “작품도 보고 작가와 함께 예술체험도 해요” [꿈꾸는 경기교육]

수원 천일초등학교(교장 이택숙)가 학생들의 예술적 감수성 향상과 심리적 안정을 위해 예술가의 작품을 전시하고, 작가를 직접 만나 대화를 나누며 배우는 장을 마련했다. 천일초는 올해 경기도교육청의 ‘감성이 꽃피는 예술학교 학교 갤러리 학교’로 선정될 만큼 학생들의 예술적 교양 향상과 이를 통한 심미적 역량 강화에 적극적인 곳이기도 하다. 천일초의 ‘도서관 아틀리에 시즌2’는 매월 다양한 주제의 명화 아트프린팅 액자와 지역 예술가들의 작품을 전시하는 행사다. 또 작가의 예술적 삶과 작품 설명을 통해 학생들에게 심미적 감성 지수를 높이는 기회를 제공한다. 앞서 지난 3월 17일부터 31일까지 2주간은 ‘우리 학교 예술가를 만나요’를 주제로, 천일초 교장이자 서예가인 고은 이택숙의 ‘스며듦과 여백’ 주제의 서예 5점, 문인화 8점, 원본 작품을 전시했다. 또 교육과정과 연계한 도슨트 수업과 먹 체험활동을 진행하기도 했다. 도슨트 수업은 고은 작가를 직접 만나 작품 설명과 나라별 먹의 종류, 낙관 등 수묵화에 대한 이해를 돕는 내용으로 마련됐으며, 학급별로 진행했다. 체험활동으로는 화선지에 먹의 농도에 따라 다르게 번짐과 스며듦을 구현한 작품을 만들었다. 이번 수업에 참여한 6학년 학생은 “아침마다 교문에서 즐겁게 맞아주시던 교장선생님께서 서예와 한국화 그림을 그리는 화가인지 몰랐다”며 “수업 시간에 붓으로 쓱쓱 그렸는데 멋진 작품이 되는 것도 신기했고, 우리 한국화와 서예가 너무 멋있다는 생각이 들었다”는 소감을 전했다. 이택숙 교장은 “학생들이 학교생활 속에서 다양한 예술 작가를 만나고 그림을 즐기며 서로 공감하는 경험을 통해 미래 핵심 역량인 심미적 감성 역량을 키울 수 있도록 일회성이 아닌 지속적인 학교 문화 예술교육을 운영하겠다”고 전했다.

경기도교육청 ‘늘봄학교’ 시범운영 [꿈꾸는 경기교육]

경기도교육청이 맞춤형 교육과 돌봄 통합 서비스를 제공하는 늘봄학교의 효율적 운영을 위해 밀착 지원을 강화한다. 13일 도교육청에 따르면 늘봄학교는 학교 안팎의 다양한 교육자원을 활용해 희망하는 초등학생에게 방과후 프로그램과 돌봄을 통합해 제공하는 정책이다. 도교육청은 이를 위해 지난달 늘봄학교 80개교를 선정해 시범운영에 나선 상태다. 도교육청은 늘봄학교의 효율적인 운영을 위해서는 무엇보다 각 지역의 특성에 맞는 늘봄학교 운영이 필요하다고 판단, 과대·과밀학교형부터 소규모학교형, 지역사회 연계형, 일반 학교형 등 다양한 모델을 발굴해 시범운영하고 있다. 모델별로 43학급 이상의 과대·과밀학교형은 20개교, 일반 학교형은 48개교, 6학급 이하의 소규모 학교형은 6개교, 지역사회 연계형 6개교를 운영하고 있다. 내부 프로그램이나 운영 형태 역시 각 학교에서 필요에 따라 결정하게 되는데, 학생들의 안정적인 학교생활 적응을 지원하고 돌봄공백을 해소하기 위해 초1 희망학생과 통합학급 학생을 대상으로 하는 초1 에듀케어 집중 지원과정이 있다. 이는 입학 초기 적응 기간인 3월에 운영하는 늘봄학교로 신체 놀이활동, 조작 활동, 창의활동 등의 프로그램을 운영한다. 또 디지털 교육 기회 확대에 목적을 두고 코딩이나 생명과학 등 초교 1~2학년을 대상으로 한 미래형 프로그램과 클레이, 토털공예, 치어리딩, 방송댄스 등의 다양한 프로그램을 지원하는 맞춤형 프로그램도 운영한다. 오전 8시부터 시작하는 아침돌봄과 방과후부터 오후 7시까지 운영하는 오후돌봄, 방과후부터 오후 3시30분까지 운영되는 틈새돌봄, 오후 5~7시 운영하는 저녁돌봄까지 학교별 사정에 따라 다양한 프로그램을 운영할 수 있다. 도교육청은 이 같은 지역 특화 프로그램이 효율적으로 정착할 수 있도록 현장에 대한 지원도 강화한다. 도교육청은 교육지원청 업무담당자와 밀착지원 시스템을 강화하기 위해 최근 담당자 100여명을 대상으로 한 워크숍을 열기도 했다. 이번 워크숍에서는 권역별·유형별 네트워크 운영, 늘봄학교 추진 과제에 대한 지원 방안 협의, 학교 행정업무 경감사례 공유 등이 이뤄졌다. 도교육청은 늘봄학교에 대한 시범운영을 시작하면서 25개 교육지원청을 6개 권역으로 나눠 네트워크를 구축, 권역별 책임 담당제를 운영했고 4개 유형별 특징을 고려해 밀착지원하기로 했다. 도교육청은 늘봄학교 지원을 위해 과대·과밀교 돌봄 대기 해소를 위한 1학기 에듀케어 확대 운영과 돌봄 거점시설 구축, 미래형·맞춤형 프로그램 지원, 방과후교실 시설 구축, 강사 연결, 디지털 학력 향상 ‘하나더’ 프로그램 우선 지원, 지역사회 연계교 협력 강화를 위한 협의체 구성 등의 방안을 안내했다. 김희정 지역교육협력과장은 “이번 워크숍은 늘봄학교 시범 운영을 내실화하고 현장 지원 방안에 대해 논의하는 자리였다”며 “지자체와 협력해 지속가능한 경기도만의 늘봄학교 모델을 만들어 나가겠다”고 말했다.

농번기 인력난에도 손 놓은 경기도

본격적인 농번기가 다가오면서 정부와 각 지자체가 ‘일손 부족’ 문제를 해결하기 위해 나서고 있는 가운데, 경기도가 ‘농촌 인력 수급’에 손을 놓고 있어 대책 마련이 시급하다. 13일 경기도에 따르면 김포시, 파주시 등 도내 8개 농촌인력중개센터가 올해 필요로 하는 농업 인력은 총 29만명이다. 지난 2021년 3만명에서 지난해 14만명으로 늘어난 데 이어 최다 수치다. 농촌 인구가 고령화하면서 일손이 부족해진 데다, 코로나19 장기화로 외국인 인력이 제대로 공급되지 않으면서 인력 수급이 어려워졌기 때문이다. 이에 정부는 최근 ‘2023년 농업분야 인력수급 지원대책’을 마련, 인력수급 집중 관리 계획을 세웠다. 코로나19 입국 제한으로 감소했던 외국인 근로자를 역대 최대인 3만8천명 배정하고, 1개월 미만의 단기 인력이 필요한 농가 수요에 대응하기 위해 ‘공공형 계절근로 사업’ 인력을 지난해 190명에서 올해 990명으로 확대했다. 경기도 역시 광역 단위의 ‘공공 인력중개센터’를 올해 1월까지 개소하고 지역 단위의 인력수급을 총괄, 농촌인력중개센터와 협력·지원체계를 구축하기로 했다. 공공 인력중개센터의 설치는 김동연 경기도지사의 농업분야 공약이다. 하지만, 도는 예산 부족 등의 문제로 공공 인력중개센터의 설치를 백지화했다. 현재 경기도내 농촌 인력을 지원하기 위해 추진되는 사업은 ▲외국인 근로자를 고용해 농작업에 지원하는 ‘공공형 계절근로’ ▲농촌 근로인력을 중개하는 ‘농촌인력중개센터 운영’ ▲외국인 계절근로자 도입 확대 등 총 3개이지만 모두 국비가 100% 투입되는 정부 사업이다. 반면, 도는 농촌 인력 수요를 맞추는 자체 사업이 전무한 상황이다. 이런 가운데, 충북도는 도내 75세 이하의 은퇴자·주부 등을 도시농부로 육성해 농가에 투입하는 ‘충북형 도시농부 사업’을, 경북도는 도시의 유휴인력과 농가를 연결해주는 ‘도농상생 일자리 채움사업’을 추진해 농촌 인력 부족 문제의 대책을 세웠다.  강원도 역시 외국인 근로자에 조립식 주택과 언어소통 도우미, 의료혜택 등을 지원할 계획으로, 경기도와 대조적인 모습을 보인다. 도 관계자는 “정부가 김포시, 여주시, 안성시에 농촌인력중개센터를 설치하기로 해 경기도만의 공공 인력중개센터는 예산 문제 등으로 설치하지 않기로 했다”며 “사업을 차질 없이 진행하고, 농가에 인력이 부족하지 않도록 만전을 기울이겠다”고 말했다.