점자(點字)는 시각장애인들을 위한 문자다. 지면에 돌기한 점을 일정한 방식으로 맞추고 손가락으로 만져 스스로 읽고 쓸 수 있다. ▶점자를 사용하기 전에는 파라핀 서판(書板)에 글자를 음각하고 목판에 글자를 새겼다. 조선시대에도 있었다. 당시 시각장애인들은 대나무를 이용한 점자인 죽력(竹曆)을 사용했다. ▶물론 한자가 기반이었다. 아직 한글을 기반으로 한 점자가 탄생하기 전이었다. 한자를 모르면 점자 사용은 소용이 없었다. 무용지물이었다. 일제강점기에는 일본어를 바탕으로 했던 점자도 나왔다. ▶서울 한복판에 있던 의료기관인 제생원의 맹아부 교사가 이 부분에 대해 고민하기 시작했다. 그리고 결심했다. 한글을 바탕으로 하는 점자를 만들겠다고 말이다. 어떤 어려움이 있더라도 극복하겠다는 결의도 다졌다. ▶제자 8명과 조선어 점자연구위원회를 꾸렸다. 본격적으로 한글 점자를 창안하기 위해서였다. 물론 갖은 고생이 뒤따랐다. 일제의 감시도 심했다. 한글 사용도 일일이 통제받던 시절이었다. 3년 후 마침내 한글을 기반으로 하는 점자가 만들어졌다. 훈맹점음(訓盲正音)이다. 1926년이었다. ▶세로 3개에 가로 2개 등으로 구성된 점자를 조합해 63개 점자를 창안했다. 송암(松庵) 박두성(朴斗星) 선생이 창시자였다. “실명한 이들에게 조선말까지 빼앗는다면 눈 먼 데다 벙어리까지 되란 말인가”. 송암 선생의 의미 있는 말씀이었다. ▶훈맹정음은 자음과 모음뿐만 아니라 약자, 문장부호와 숫자 등까지 점자로 나타냈다. 그해 세종대왕이 훈민정음을 반포한 날짜를 양력으로 환산한 11월4일 훈맹정음을 반포했다. 오늘이 바로 훈맹점음이 이 땅에 나온 지 96년째다. 허행윤 지역사회부 부장
미성년자 11명을 성폭행한 김근식. 김근식이 지난달 의정부지역 갱생시설에 입소한다는 소식이 알려지자 의정부시가 발칵 뒤집혔다. 김근식은 인천과 경기도 일대에서 미성년자 11명을 성폭행한 혐의로 15년형을 선고받았다. 의정부지역 시민 사회단체는 물론 김동근 의정부 시장이 갱생시설로 연결되는 도로 폐쇄까지 한다는 초강수를 두며 반발했다. 출소를 앞둔 김근식은 추가 범행이 확인돼 다시 구속됨으로써 상황은 일단락됐다. 이번엔 이른바 ‘수원 발발이’로 알려진 박병화가 출소해 시끄럽다. 박병화는 수원 일대 주택에 침입해 여성 10명을 성폭행해 15년형을 살았고 만기 출소한 뒤 거주지로 화성시를 선택하자 화성지역 사회가 반발하고 있다. 흉악범, 특히 연쇄 성폭행범들의 출소로 지역사회가 크게 동요하고 있다. 그도 그럴 것이 이들은 여성이나 미성년자 성폭행 범죄를 반복적으로 저지른 전력이 있다. 특히 죗값을 치렀다고는 하나 성범죄자의 특성상 비슷한 범죄를 자행할 여지가 높기 때문이다. 성폭행범이 전자 발찌를 끊고 다시 범죄를 저지른 사건을 우리는 언론을 통해 흔히 접한다. 스토킹 범죄자는 법원의 접근 금지 명령에도 신고했다는 이유로 피해자의 목숨을 앗아가는 안타까운 사건도 있었다. 국민을 지켜야 할 공권력은 항상 뒷북이다. 국민은 불안할 수밖에 없다. 우리 사회에 ‘법보다 주먹이 먼저’라는 씁쓸한 이야기에 동감하는 이들이 많을 수밖에 없는 이유다. 당한 사람만 손해라는 분위기가 팽배하고, 국민을 보호해야 할 법과 나라를 믿을 수 없는 사회라는 인식. 이런 분위기에서 전과 11범, 18범의 흉악범이 내 집 옆에 이사 온다는 것은 섬뜩한 일이다. 누구나 피해자가 될 수 있다는 불안감 때문에 내 가족을 지키기 위해 주민들이 결사 반대하는 것은 당연하다. 지난 2020년 아동 성폭행, 살인 등 전과 18범 조두순이 형기를 마치고 출소할 때도 그동안 정부와 정치권은 무엇을 했느냐는 비판이 나왔다. 흉악범, 연쇄 성폭행범에 대한 출소 뒤 대책이나 매뉴얼이 없고 재범을 예방하기 위한 법 개정 등도 이뤄지지 않았다는 것이 확인됐다. 이슈가 있을 때마다 정치권은 진정 국민을 위해 법 제도를 개선하기보다 정쟁의 도구로 이용했다. 국민들은 그래서 더 답답하다. 결국 정부와 정치권이 국민들을 안심시킬 수 있는 제대로 된 대책을 내놓아야 한다. 주먹구구식 대책만으로는 국민의 불안을 해결할 수 없고 흉악범이 출소할 때마다 반대 집회는 반복될 것이다. 이는 비단 출소한 흉악범 대책뿐만이 아니다. 세월호 참사 이후 안전한 대한민국을 만들겠다고 정부와 정치권은 무수히 많은 대책을 발표했지만 우리 사회 안전 시스템은 여전히 제대로 작동하지 않는다는 것이 확인됐다. 수백명의 젊은 사상자가 발생한 지난달 29일 이태원 핼러윈 대참사에서 적나라한 민낯이 드러났다. 사고 발생 4시간 전부터 시민들은 경찰 등에 위험 신호를 보냈지만 정부는 대형 참사를 막지 못한 것이다. 국민이 정부와 정치권을 신뢰할 수 없는 사례가 또 하나 생긴 셈이다. 이선호 지역사회부장
수원 영화초등학교(교장 박승숙)가 지난달 31일 경기도소방재난본부의 협조를 받아 전교생의 화재예방 대피 훈련을 했다. 전교생이 대면으로 화재예방 대피훈련을 한 건 코로나19 이후 3년 만이다. 영화초는 학교 학부모안전지원단의 협조와 교직원의 교육 활동 지원 등을 바탕으로 예방교육활동에 동참했다. 이날 훈련에서 학생들은 정해진 대피장소로 학부모안전지원단의 안내를 받아 담임선생님과 일사불란하게 대피했고, 지정된 대피장소에 도착한 뒤 소방서의 도움을 받아 가상으로 마련한 화재 현장에 소화기 뿌리기를 체험했다. 소화기와 학교 소화수로 불을 꺼보는 활동은 전교학생회장과 선생님들의 시범으로 이뤄졌다. 특히 코로나19로 인해 모든 안전교육을 비대면 영상으로만 받다가 실제로 불끄는 모습을 본 학생들은 집중도 높은 모습으로 교육에 임했다. 도소방본부는 이날 현장에서 학생들의 훈련을 도우며 소화기 사용방법 등 화재 대처 방법을 직접 선보이기도 했다. 이날 훈련에 참여한 한 학생은 “화재예방대피 훈련을 통해 불조심의 필요성을 느꼈다”며 “실제로 화재가 났을 때 어떻게 대피해야 할지를 직접 경험한 것이 많은 도움이 됐고 기억에 남는다”고 소감을 말했다. 도소방본부 관계자는 “영화초 어린이들이 질서 있게 화재예방훈련에 참가해 인상깊었다”며 “학생들이 불조심의 필요성을 느끼고, 안전생활의식도 높아진 것 같아 보람있었다”고 전했다. 영화초 안전부장인 박은성 선생님은 “학생들이 직접 화재가 났을 때를 가상으로 훈련함으로써 실제 상황에서 당황하지 않고 행동할 수 있는 계기가 돼 많은 성과를 남긴 뜻깊은 교육이었다”고 말했다. 김경희기자
영화 ‘위 플래시’에서 플레처 교수는 주인공의 완벽한 드럼 연주를 위해 수단과 방법을 가리지 않고 자극한다. 그 과정에서는 가족을 욕하거나 주인공에게 의자를 던지는 등 일반적으로 생각하는 교육을 벗어나는 행위들을 한다. 나는 이 영화를 보고 감독이 우리에게 어떤 것을 보여주고 싶었는지에 대해 생각해보며 이 글을 쓰게 됐다. 감독은 이 영화를 통해 우리에게 음악 교육의 본질에 대한 질문을 던진다. 질문에 대한 반응은 극과 극으로 나뉘는데, 어떤 사람들은 이런 교육이 끔찍하다고 보지만 어떤 사람들은 이 영화가 음악 교육에 대한 존경을 담고 있다는 반응이다. 이처럼 음악 교육에 대한 반응은 극과 극으로 나뉘지만 두 의견 모두 음악 교육의 종착점, 즉 완벽한 곡 연주를 추구하는 것에 대해서는 동의를 한다. 그렇다면 좋은 음악이란 무엇일까. 완벽한 연주만이 좋은 음악이라고 할 수 있을까. 우리에게 ‘라이언 킹’의 OST로 유명한 한스 짐머는 음악에 대해 “음악은 우리 인간이 가진 몇 안 되는 소질 중 하나입니다. 축구 경기장에 가면 사람들이 함께 리듬을 타면서 소리 지르는 걸 볼 수 있죠. 우리는 참여하고 단결하려는 성향을 갖고 있으니까요. 이것이 가장 원초적인 형태의 음악입니다.”라고 이야기한다. 한스 짐머는 음악의 원초적인 형태는 사람들과의 단결을 위한 것이라고 했다. 즉, 음악은 인간에게 단순히 즐거움만을 주는 것이 아니라는 것이다. 우리는 음악을 통해 다른 사람들의 감정을 느끼고 공감한다. 그리고 이런 감정은 노래 가사를 단순히 읽는 것과는 다른 느낌을 불러온다. 최근 몇몇 사람들이 음원 순위 등을 보고 단순한 사랑 노래만 많고 진정으로 특색 있고 깊이 있는 노래들이 없다고 말하는 것을 봤다. 물론 음악적인 다양성이 없는 것에 대해 비판한 것도 있고 나 또한 내가 좋아하는 음악들이 인정을 못 받는 것이 안타깝지만, 한편으로는 사랑이라는 누구나 느끼는 감정을 표현한 곡들이 대중에게 인정받는 것은 당연하다는 생각이 든다. 감정에 공감하는 것이 음악의 본질 중 하나이기 때문이다. 음악의 본질이 감정에 공감하는 것이라는 증거는 또 있다. 만약 음악이 완벽함만으로 평가된다면 어떤 음악은 늘 좋아야 하고 어떤 음악은 늘 별로여야 한다. 하지만 아무리 좋은 음악이어도 어떨 때는 좋지 않게 들리고 평소에 별로였던 음악도 어떨 때는 정말 좋을 때가 있다. 그리고 주로 이 음악의 감정이 나와 맞을 때 우리는 음악에 더 깊이 빠진다. 음악에서 완벽함이라는 요소는 중요하게 작용하고 있다. 훌륭한 음악들을 사람들에게 있는 그대로 전달해주려면 완벽하게 연주해야 하고 이런 과정에서 우리는 음악가에 대한 존경심이 생기고 그들의 감정 또한 느낄 수 있기 때문이다. 하지만 완벽함만이 음악이 될 수는 없다. 우리가 어린아이의 미숙한 연주를 듣고 행복해하고 음정과 박자가 모두 다른 응원에 감동하듯이 음악에는 공감이라는 요소가 있다. 음악의 가치에는 정말 많은 것이 있겠지만, 공감이라는 요소는 어떤 음악에서나 적용되는 가치라고 생각한다. 안승호 용인 흥천고
고양교육지원청(교육장 서동연)이 아동폭력 근절을 위한 END Violence(폭력을 종식시키다) 캠페인에 동참했다. 이번 캠페인은 ‘폭력을 멈추게 하는 것은 바로 우리의 관심입니다(Take action, stop violence)’라는 슬로건 아래 아동·청소년을 향한 모든 폭력을 근절시키기 위해 외교부와 유니세프가 공동으로 진행하는 글로벌 인식개선 캠페인이다. 이번 캠페인은 사회관계망서비스(SNS) 릴레이 챌린지 방식으로 진행되고 있다. 서동연 교육장은 백경녀 김포교육지원청 교육장의 지목을 받아 챌린지에 참여하게 됐으며, 다음 챌린지 주자로 최상익 구리남양주교육지원청 교육장, 정영숙 포천교육지원청 교육장을 각각 지목했다. 서동연 교육장은 이번 챌린지를 통해 “아동폭력 없는 안전한 사회를 위해 우리 모두의 관심이 무엇보다도 중요하다”고 강조했다. 고양=권순명기자
하남 미사강변고등학교(교장 김만곤)가 성숙한 토론문화 조성을 위한 토론대회를 개최했다. 미사강변고는 지난달 24일과 27일, 31일 각각 ‘게임중독을 질병으로 지정해야 한다’는 논제로 제3회 토론대회를 열었다. 이번 토론대회는 1, 2학년 학생들을 대상으로 했다. 미사강변고는 주장에 대한 사실적인 논거를 제시해 논리적으로 설득해 가는 성숙한 토론문화를 조성하기 위해 이번 토론대회를 마련했다. 대회를 통해 게임중독에 대한 문제점을 공유하고 합리적인 해결책을 찾자는 의도다. 이번 대회에 참여를 희망한 학생들은 학교에 토론개요서를 제출했고, 이 중 12팀 36명이 토론에 참여했다. 특히 이번 대회는 코로나19 이후 대면으로 전환되면서 학생들의 적극적인 참여와 활발한 토론으로 내실있게 진행됐다. 토론대회에 참여한 학생은 “친구들이 직접 게임중독에 관심을 갖고 적극적으로 서로의 생각을 공유함으로써 나와 다른 의견들을 존중하며 합리적인 해결책을 찾을 수 있는 의미 있는 시간이 됐다”라고 소감을 전했다. 김만곤 교장은 “민주주의 교육의 장이 마련된 것 같아 뿌듯함을 느낀다. 미사강변고인이 더불어 살아가는 시민으로서 민주시민적 역량을 기를 수 있는 소중한 경험이었길 바란다”고 말했다. 하남=강영호기자
경기도교육청(교육감 임태희)이 초등 놀이중심 교육과정 운영 활성화를 위한 ‘놀이 수업 사례 동영상’을 도내 초등학교에 보급한다. 지난 1일부터 보급된 이 자료는 초등학생들이 놀이 수업을 통해 즐겁게 학습하고 친구들 간 좋은 관계를 형성할 수 있다는 방향성을 제시하고 있다. 교육과정에서 기본 인성과 기초 역량을 기르는 데 효과적인 활용이 가능하다. 홍보 영상은 △4학년 체육 놀이수업 △5학년 수학 놀이수업 △2학년 창체 놀이수업 △교사·학생 인터뷰 △놀이 공간 활용 △온·오프라인 놀이 콘텐츠 누리집 소개 등으로 1편이 구성됐다. 또 △놀이수업 이해를 돕는 체육, 수학, 창의적체험활동 수업 사례 등 3편을 추가해 총 4편이 보급된다. 영상은 유튜브 채널 ‘경기교사온 TV_초등’을 통해 누구나 시청할 수 있고, 관련 자료집을 경기교육모아 누리집 학생중심 교육과정에서 내려받을 수 있다. 도교육청 김신영 학교교육과정과 과장은 “놀이는 학생이 세상을 살아가는 이치를 배우는 방법이고 이를 통해 창의성과 사회성, 자기주도성을 키울 수 있다”며 “앞으로도 초등 놀이중심 교육과정 운영 활성화를 계속 지원하겠다”고 말했다. 임태희 교육감은 “학교 현장에서 놀이중심 교육과정이 기본 인성과 기초 역량을 균형 있게 기르는 좋은 방법이 될 수 있을 것”이라며 “경기교육은 기본과 기초를 갖춘 미래인재 교육에 최선을 다하겠다”고 말했다. 한편 도교육청은 지난 1월에 교과 수업에 적용할 수 있는 놀이활동 방법을 소개한 동영상 10편, 자료집 35편 등 총 45편을 개발·보급했다. 한수진기자
경기도의회 여야 갈등으로 추경예산안 처리 합의가 또다시 불발됐다. 이런 가운데 정치권의 추경 불발에 따른 피해는 고스란히 도민 삶의 현장으로 돌아갈 것으로 전망된다. 3일 도의회 더불어민주당 남종섭 대표(용인3)와 국민의힘 곽미숙 대표(고양6)는 행정사무감사를 하루 앞둔 도의회 제365회 정례회 본회의 마지막 날, 한 시간 동안 추경안 처리에 대해 논의했으나 합의점을 찾지 못했다. 앞서 이날 김동연 경기도지사도 오후 3시35분부터 10여분간 염태영 도 경제부지사, 김달수 정무수석과 함께 국민의힘 대표의원실을 찾아 곽미숙 대표, 지미연 수석대변인(용인6), 고준호 정책위원장(파주1) 등을 만났다. 이들은 이 자리에서 추경안의 처리에 대해 논의한 것으로 알려졌다. 이후 김동연 지사가 돌아간 뒤로도 염 부지사와 곽 대표는 1시간 가량 추경안 처리에 대해 논의했지만 끝내 빈손으로 마무리됐다. 일각에서는 본회의가 예정된 1일부터 3일까지 양당 합의를 통해 추경 처리가 될 가능성도 있다고 예측했지만, 이날 계속되는 협상에도 상정이 이뤄지지 않아 행정사무감사 이전 추경안 통과는 이뤄지지 않았다. 이에 곽 대표는 “김 지사가 찾아온다는 소식도 듣지 못했는데 갑작스럽게 만나게 됐다. 이런 상황에서 어떻게 논의를 이어가겠느냐”며 “진정성 있는 사안이었다면 본회의 시작 전에 찾아왔어야 한다. 끝날 때가 돼서 찾아오니 진정성에 대해 의심이 드는 것”이라고 지적했다. 남 대표는 “도민들의 삶에 직결된 부분인 만큼 어느 한쪽의 책임을 따질 것 없이 민주당도 파행 사태에 책임을 통감하고 있다”며 “양당 대표단 차원에서 빨리 합의를 봐야지만 본회의를 정회하고 예산결산특별위원회 회의를 열어 추경안을 의결하든 하는 상황이어서 협상을 시도했지만 결국 또다시 불발로 끝이 났다”고 설명했다. 한편 도는 도의회 여야가 본회의 기간인 이날까지 합의를 이루지 못할 경우 2차 추경 수정안을 제출하는 방안도 고려하고 있는 것으로 전해졌다. 수정안에는 도가 기존에 제출한 2차 추경과 연말 마무리 추경안이 취합된 내용이 담기게 된다. 손사라기자
지난 주말 이태원에서 발생한 참사로 온 국민이 가슴 아프고 힘든 시간을 보내고 있다. 안전사고가 터지면 늘 그랬던 것처럼, 이번에도 역시 참사의 원인 규명과 대책 마련에 대한 주문이 무분별하게 쏟아진다. 사고의 원인이 어디에 있는지, 누구의 잘못인지에 대한 의견도 분분하다. 더 세게 밀라고 했던 사람 때문이라는 의견부터 정부나 경찰의 무능 때문이라는 의견, 심지어 핼러윈 축제에 참여한 MZ세대(희생자들도 포함됨에도 불구하고)의 문제라는 세대(世代) 비난론까지. 게다가 참사 발생 초반 애도 분위기 때문에 잠잠했던 정치권은 여·야 할 것 없이 참사의 책임 여부나 소재에 대해 마구잡이식 주장을 배설(?)하기 시작했다. 그들은 시민들의 슬픔이나 아픔과 관계없이 오로지 정치적 계산에서 판단할 것이라는 우리의 기대를 저버리지 않았다. 이런 정쟁(政爭)은 그렇지 않아도 힘든 우리에게 절망을 넘어 환멸을 느끼게 한다. 너무 참담한 사고였고 감당할 수 없을 만큼 슬픔이 큰 사고였기에 우리는 참사 발생에 책임이 있는 누군가를 원망하고 분노의 대상을 찾으려고 한다. 오죽 힘들면 그럴까. 그러나 이럴 때일수록 우리는 냉정해져야 한다. 이 분노감의 뿌리가 무엇인지를 냉철하게 따져 봐야 한다. “분노에는 반드시 이유가 있지만, 이유가 타당한 경우는 드물다”라는 프랭클린의 말처럼, 자칫 잘못하면 분노가 엉뚱한 방향으로 표출될 수 있기 때문이다. 이번 참사처럼 끔찍한 일을 경험하게 되면, 우리는 우울감 또는 공황 상태에 빠지게 된다. 이같이 집단적으로 나타나는 심리적 불안감은 분노감(또는 분노감 조장)에 쉽게 전염된다. 이럴 때 우리는 “미움의 이유는 정확해야 한다”는 영국의 시인 오든의 말을 음미할 필요가 있다. 미움의 대상(참사 유발자)이나 미워하는 근거(참사의 원인)가 불분명한 상태에서 분풀이하듯 쏟아내는 말이나 글은 결국 우리의 슬픔을 강화시키고 아픔을 연장시킬 뿐이다. 감정은 휘발성을 가지고 있기 때문에 시간이 흐르고 때가 되면 자연스럽게 누그러진다고 한다. 분노감 역시 마찬가지일 것이다. 그러나 우리는 지금의 분노감을 개인적 원망이나 진영 논리에 의해 무가치한 (분노)감정으로 휘발(揮發)시킬 수 없다. 이는 참사 희생자들에 대한 도리가 아니다. 그토록 아픈 대가를 치르면서 만들어진 이 분노 감정을 이번 참사와 같은 비극을 막고 안전한 사회로 나아가는 소중한 계기로 승화시켜야만 한다. 이럴 때 비로소 공분(公憤)이 집단지성에 기반한 진정한 사회운동의 동력으로 작동될 수 있다. 이태원 참사 희생자의 명복을 빕니다. 최순종 경기대 행정복지상담대학원 원장
김포 걸포초등학교(교장 권선란)는 지난달 5, 6학년 학생을 대상으로 ‘AI 인공지능 페스티벌’을 진행했다. 걸포초는 교실, 미술실, 운동장 등 공간을 활용해 8가지 체험 부스를 설치하고 학생들은 8개의 프로그램 체험을 위해 교실을 돌아다니며 다양한 활동에 참여했다. 학생들은 AI 위즈카, AI 큐브로이드, AI 할로코드, 드론, AR 트레저헌터 등을 통해 다양한 AI 인공지능 활동을 경험했다. AI 위즈카는 인공지능 센서의 기능을 알고 무선 통신을 이용한 AI 자율주행을 통해 축구 경기를 하는 활동으로 학생들은 2명씩 팀을 이뤄 경기를 했다. AI 큐브로이드는 인공지능 센서가 내장된 블록으로 로봇을 만들어 연동 앱을 활용해 코딩하는 활동으로 학생들은 창의력을 발휘해 다채로운 자신만의 로봇을 즐겁게 만들었다. AR 트레저헌터는 핸드폰을 사용해 운동장 곳곳에 숨겨져 있는 QR 보물들을 찾고 모둠으로 팀을 이뤄 상대 팀의 QR 보물을 빼앗는 활동으로 학생들은 운동장을 뛰어다니며 적극적으로 활동에 참여했다. 활동에 참여한 학생들은 인공지능이 어떻게 활용되고 있는지 체험하는 좋은 기회가 됐다. 권선란 교장은 AI 인공지능 페스티벌 행사를 통해 학생들이 미래 역량과 소질을 키우고 진로 계획의 기회를 제공할 수 있는 경험이 되기를 당부했다. 김포=양형찬기자